Published: 2022-07-24

Full Issue

Vol. 9 Núm. 2 (2022) (Español (España))

Editorial

Editorial

Eduardo Menéndez Álvarez

4

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Original Article

Information and Communication Technologies in hybrid environments

Juana Elvira Suárez Conejero

5-15

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The social of representations parents on male teaching in a kindergarten in Tabasco, México

Nilda Elena de la Peña Bermúdez , Olga Morales de los Santos

16-25

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Curriculum by competences: contextualized response for the educational attention of cultural diversity

Rosa R. Ramos-Hernández

26-35

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Pedagogical guidelines for strengthening teacher performance evaluation in the district of Turbo, Colombia

Jarrison Caicedo, Leonardo Díaz

36-50

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Endomarketing: a key piece in the design and management of a liquid experience

Miguel E. Torres Pérez

51-58

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Didactics of writing using Information and Communication Technologies: teaching reflections

Maria Rosa- Coronado , Edwin Martínez

59-69

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The bilingual approach as a condition for inclusive education for deaf people

Xiomara Rodríguez-Fleitas, Magdalena Fresquet-Pedroso, Alejandro Marzo-Peña, Edmme Baguer-García

70-81

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Language, autism and alternative augmentative communication

Ernesto Reaño

82-89

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The anxiety in autistic women between 14 and 21 years old: A qualitative study

Andrea Mesones-Rosemberg

90-98

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The flipped classroom and its influence on learning levels: a review systematic of the last 10 years in Latin America

Fernando Pino-Apablaza , Marisol Taipe-Mayhuire

99-111

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The subject’s relationship with nutrition: A case study

Angela Fischer Llanos

112-116

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