Publicado: 2022-07-24

Número completo

Vol. 9 Núm. 2 (2022)

Editorial

Editorial

Eduardo Menéndez Álvarez

4

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Artículo Original

Tecnologías de las Información y las Comunicaciones en ambientes híbridos

Juana Elvira Suárez Conejero

5-15

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Las representaciones sociales de los padres de familia sobre la docencia masculina en un jardín de niños de Tabasco, México

Nilda Elena de la Peña Bermúdez , Olga Morales de los Santos

16-25

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Currículo por competencias: respuesta contextualizada para la atención educativa de la diversidad cultural

Rosa R. Ramos-Hernández

26-35

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Lineamientos pedagógicos para el fortalecimiento de la evaluación de desempeño docente en el distrito de Turbo, Colombia

Jarrison Caicedo, Leonardo Díaz

36-50

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Endomarketing: una pieza clave en el diseño y gestión de una experiencia líquida

Miguel E. Torres Pérez

51-58

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Didáctica de la escritura usando Tecnologías de la Información y la Comunicación: reflexiones docentes

Maria Rosa- Coronado , Edwin Martínez

59-69

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El enfoque bilingüe como condición para la educación inclusiva de las personas sordas

Xiomara Rodríguez-Fleitas, Magdalena Fresquet-Pedroso, Alejandro Marzo-Peña, Edmme Baguer-García

70-81

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Lenguaje, autismo y comunicación aumentativa alternativa

Ernesto Reaño

82-89

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La ansiedad en mujeres autistas de 14 a 21 años: un estudio cualitativo

Andrea Mesones-Rosemberg

90-98

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El aula invertida y su influencia en los niveles de aprendizaje: Una revisión sistemática de los últimos 10 años en América Latina

Fernando Pino-Apablaza , Marisol Taipe-Mayhuire

99-111

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La relación del sujeto con la alimentación: estudio de caso

Angela Fischer Llanos

112-116

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