Pino-Apablaza , F. y Taipe-Mayhuire , M. (2022) «El aula invertida y su influencia en los niveles de aprendizaje: Una revisión sistemática de los últimos 10 años en América Latina», Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu, 9(2), pp. 99-111. doi: 10.36955/RIULCB.2022v9n2.010.