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Pino-Apablaza , F. y Taipe-Mayhuire , M. 2022. El aula invertida y su influencia en los niveles de aprendizaje: Una revisión sistemática de los últimos 10 años en América Latina. Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu. 9, 2 (jul. 2022), 99-111. DOI:https://doi.org/10.36955/RIULCB.2022v9n2.010.